Pour être enseignant avec une tablette ai-je besoin de venir en cours avec ma caisse d’accessoires ? Voici mon avis et mes conseils.
Personnellement, je ne pense pas. Pour travailler avec un iPad quotidiennement, j’utilise peu souvent les accessoires qui peuvent graviter autour pour mon travail d’enseignant seul.
En effet, je peux préparer mes cours sur ma tablette, scanner mes documents à utiliser, télécharger mes vidéos utilisées en cours, lire mes mails et ma musique… Bref, quand je travaille pour moi, ma tablette est suffisante. Pour être un iProf, je pense que c’est plus une mentalité, une façon de penser les actions pédagogiques que l’expertise d’usage de l’outil (même si nécessaire).
Encore une fois, l’usage de l’outil en tant que tel n’apporte rien. Sa plus-value réside dans sa pertinence d’utilisation face à une situation précise.
Cependant, pour être le plus judicieux possible, on utilise parfois des « iBidules » pour se faciliter la vie.
Mon fond de commerce quotidien est face aux élèves, petits ou grands. Ma tablette de 10″ et mes X watts font parfois pâle figure. Par conséquent , dans une configuration classe, je sors ma caisse à outils de iBidule pour travailler avec mes élèves.
Pour travailler avec la vidéo
Comme déjà énoncé dans les articles précédents, tout enseignant qui souhaite travailler la vidéo (videoprojeter son iPad sur un écran par exemple) doit posséder les câbles Ad-hoc (câble VGA ou hdmi : tout dépend de son support de projection) A noter que le câble hdmi permet la recharge en même temps, parfois très pratique pour les enseignants tête en l’air qui oublie de recharger leur tablette durant la nuit.
Les câbles sont à mon avis indispensables, car même si on passe par une vidéoprojection sans fil via le wifi, nous ne sommes pas à l’abri d’un problème de connexion. Le câble de secours doit encore habiter nos cartables.
A présent, la vidéo projection sans fil est très simple à mettre en place (un tutoriel vidéo devrait voir le jour rapidement sous ma frappe ou ma dictée) et surtout permet la vidéoprojection des tablettes « élèves » (relire : comment connecter les tablettes à l’école ou à l’université).
Pour travailler avec le son en classe
Les quelques watts de la tablette sont parfois insuffisants pour sonoriser une salle un peu bruyante (en pleine créativité va t-on dire !).
Les petites enceintes multimédia de notre ordinateur de bureau sont tout à fait compatibles avec la tablette via sa fiche jack 3,5 présente sur toutes les tablettes. Cette solution présente l’avantage d’être très simple, peu coûteuse.
Cette solution matérielle peut être utilisée si le vidéoprojecteur utilisé est hdmi avec une sortie son. Le signal Hdmi contient le son et l’image. Il est donc nécessaire de mettre ces petites enceintes multimédias accrochées directement au plafond avec le vidéoprojecteur. Ainsi, ces dernières sont protégées des petites têtes blondes et sont couplées directement au vidéoprojecteur. Si j ai l’image, j ai forcément le son…
Attention cependant, certains vidéoprojecteurs sont hdmi mais ne possèdent pas de sortie son. Si j’utilise l’HDMI pour la vidéo, j’ai donc l’image avec un son qui sort des haut-parleurs intégrés du vidéoprojecteur, parfois bien plus faible que celui de la tablette.
Il est à noter que si j’utilise le port VGA le son sort forcément de ma tablette. Le problème de ma connectique se pose moins lors de l’usage du VGA (mais l’image est nettement moins bonne).
Enfin, une piste que j’utilise personnellement en cours à présent, des petites enceintes Bluetooth autonomes. Finis les câbles et les enceintes qui sont toujours sortis sur le bureau. Dans ce registre, on trouve toutes les gammes de prix. Mais les premiers modèles sont très accessibles et se révèlent très souvent suffisants pour un usage classe.
Je passe enfin sous silence, le casque glissé dans le cartable qui permet de travailler sans gêner toute la « salle des professeurs ». Un bon modèle Bluetooth fait merveille pour son confort au quotidien. (Correction des vidéos de précédents articles par exemple)
Nous n’abordons ici que les solutions de sortie son. Quid de l’entrée son : le micro ?
Le micro fait partie du matériel très souvent embarqué sur les tablettes. Pour ma part le micro de l’iPad permet de faire mes doublages de son sur mes films (utile en sciences, mais aussi et surtout en langue dans le secondaire et l’apprentissage de la langue en primaire ou maternelle, pour l’apprentissage et l’auto-correction de la poésie)
Pour rajouter un autre micro ? Dans la quasi-totalité des cas, le micro embarqué suffit mais dans les configurations de classe avec 30 iPads qui font de la voix ( le cours est « un peu plus Bruyant » par rapport à ce que je tolère habituellement.)
Par contre pour l’éducation musicale ou l’enregistrement de la voix de l’enseignant, un micro filaire dans le premier cas ou Bluetooth dans un deuxième cas, se révèle pertinent. Les prochains tutoriels publiés seront construits ainsi.
Pour travailler le texte
Le clavier des tablettes tactiles déconcerte parfois les personnes qui savent faire de la frappe. Taille, résistance des touches, ergots sur les lettres repères disparaissent. Cependant, pour les élèves le problème ne se pose pas dans ces termes au vu de leur non-apprentissage préalable de la frappe sur clavier physique. Un clavier supplémentaire se révèle pratique surtout pour dégager de la place sur l’écran en lieu et place de l’affichage du clavier virtuel.
Pour ma part, j’utilise le même clavier pour la frappe sur mes ordinateurs (MacBook et NetBook) que sur ma tablette, quand je sais que la frappe va être longue. Une tablette manque d’ergonomie sur des tâches très longues. Ainsi, ma tablette connectée en Bluetooth à mon clavier de même technologie, l’écran de mon ordinateur habituel connecté à mon iPad (27″ tout de même) et me voici paré pour affronter quelques heures de travail dans de bonnes conditions.
Certains élèves, qui sont dotés de tablettes à plein temps, sont équipés de clavier bluetooth qui font aussi office de protection (le Logitech Ultrathin Keyboard par exemple).
Plutôt qu’utiliser un clavier, on peut, sur une tablette tactile, utiliser des stylets. L’outil est intéressant à prendre en main pour appréhender le graphisme en cycle 1 ou pour faire des annotations sur un document ou une photo dans les autres niveaux d’enseignement.
Les enseignants en art, quant à eux, auront recours au stylet pour tirer toute la potentialité des logiciels de dessin sur tablettes.
Pour travailler la photo et vidéo ?
Les capteurs embarqués sont de plus en plus performants en terme de rendu. Des périphériques sur le sujet s’imposent peu ou pour des tâches très spécifiques (comme la prise de photos avec au microscope ou grossissement via des appareils dédiés.)
Un essai de matériel Proscope est en cours pour explorer les fonctions de ce type de matériel.
En guise de conclusion, les accessoires se révèlent intéressants pour agrémenter ou rendre plus confortable l’usage d’une tablette, mais si on doit partir avec 12 accessoires pour travailler, le plaisir de voyager léger avec ces technologies tend à s’évaporer très rapidement.
Pour ma part, les seuls accessoires indispensables seraient, les câbles de vidéoprojection qui sauvent une préparation de cours basée sur l’exploitation en grand groupe de la tablette, un étui qui protège au mieux la tablette. (Avec son film de protection) et un peu d’iMagination.
Pour ma part, ma confirmation autour d’une tablette iPad 3 est actuellement:
- Étui de protection : incipio (qui a épargné une tablette qui est tombée au sol) – de 20 à 40 euros chez Amazon.fr
- Écran de protection : skinomi
- Câble : dock vers VGA et HDMI
- Enceinte: Bluetooth (iHome) ou multimédia câblée au videoprojecteur (logitech)
- Clavier Apple Bluetooth (69€)
- Écran: aoc 27″ et videoprojecteur acer.
- Casque-Micro sans fil: Zik Parrot (320€)
